L'ESGRIMA A L'ESCOLA

La vesprada del 10 de Novembre, ha vingut Laura Ruiz a donar-nos una xicoteta sessió d’iniciació a l’esgrima.

 

Mai havia practicat aquest esport, però sempre que el veia per la televisió o en alguna sèrie em donava molta curiositat, per això en va fer il·lusió la visita de Laura d’aquesta forma anava a poder conèixer-lo i practicar-lo una miqueta.

Durant aquesta sessió he pogut observar que la esgrima ens ha permès gaudir de forma individual però sobretot de manera col·lectiva, que es tracta d’un esport de lluita i oposició perfecte per a practicar en el temps que estem vivint ara de la COVID-19 ja que no hi ha contacte entre els jugadors y van protegits en tot moment.

Em pareix un esport que ensenya en valors i aplica una dinàmica de lluita a traves dels diferents jocs que podem crear, estableix una metodologia basada en el contacte corporal a banda de la gran varietat d’objectius i continguts que es pot treballar.

 

Segons el Decret 108/2014, observem que l’esgrima pot practicar-se en els diferents blocs: 

 Bloc 1: Coneixement corporal i autonomia.

 Bloc 2: Habilitats motrius, coordinació i equilibri. 

 Bloc 4: Activitat física i salut.

 Bloc 5: Jocs i activitats esportives.

 

En la meua opinió l’esgrima pot treballar-se  de diverses formes inclús de forma interdisciplinar però la que s’utilitza a l’escola es la més bàsica i lúdica, enfocada a diferents dramatitzacions amb les espases. Aquesta activitat favorix les interaccions entre els companys i proporciona un entorn educatiu ple d’experiències i sempre controlant la agressivitat o l’enfrontament. Crec que es pot desenvolupar en tots els cursos, ja que proporciona un context còmode per a la creació de diversos jocs, a més aquest joc ajuda a que l’alumnat sàpiga adaptar la seua motricitat als diferents moviments que es treballen segons l’edat que tinguen. Aquest joc ajuda  a que valoren i controlen els seus impulsos en les diferents situacions que es creen. D’altra banda la creació del material, com les espases contribueix també al desenvolupament creatiu del alumnat. 

En resum, depenent de l’edat dels xiquets tractaríem uns continguts o altres i realitzaríem jocs adaptats, amb el material corresponent segons el moment evolutiu en que es troben.

 

Per a continuar, els materials que empraríem poden ser diversos ja que depenent de l’activitat que realitzem gastarem uns o altres. En la sessió que vàrem dur a terme, gastarem pilotes de diferents mesures i mocadors, a més l’espasa que vàrem gastar era  feta a mà, no es necessari gastar diners per a tindre el material que necessitem, sempre hi ha alternatives i tenim recursos suficients per a crear-los.

La mestra podrà donar una explicació de com fabricar les espases, un paper informatiu on es detalle allò que hem de fer o be posar-los un vídeo explicatiu.

 

https://youtu.be/_a4EmkYhCwE

 

 

Per últim, vaig a explicar tres possibles jocs per a treballar l’esgrima a 4 de primària.

 

Per a iniciar la sessió, com sempre recordarem la salutació amb la espasa que tenim que fer a esgrima, posteriorment iniciarem el joc fent de malabaristes, de forma individual cada alumne amb la seua espasa i un globus anirà desplaçant-se pel gimnàs sense que aquest toque terra ajudant-se de l’espasa.

 

Posteriorment, delimitarem el camp i per parelles jugaran 2 contra 2 cada parella tindrà un globus i dues espases, l’objectiu es aconseguir colpejar el globus del contrari i que isca fora de la pista mentre mantenim el nostre globus en l’aire sense que caiga.

 

Per a finalitzar, es faran grups de 4 a 6 alumnes, es col·locaran en un cercle y es llançarà un globus que no deixaran que toque terra colpejant-lo amb les espases.

Quan la sessió finalitze s’arreplegaran els materials i comentarem amb els alumnes els aprenentatges i l’activitat.